为让健康读物取代不健康读物，充实学生的课后阅读空间。积极组织形式多样的文明实践进校园活动，教育学生形成正确的荣辱观，以品优秀读物为荣、读不良读物为耻，引导广大学生做文明人、行文明事、读文明书。现结合学校实际，制定“读健康图书 做有为少年”活动实施方案。

一、指导思想

认真落实习近平总书记系列重要讲话精神，紧紧围绕实施素质教育的要求，打造我校积极健康的读书氛围，不断提升学生的文学素养和综合素质，营造浓厚的健康文化氛围。

二、活动目标

通过本次活动，培养学生对健康读物的兴趣，充实学生的课后阅读时间，进一步传承、弘扬优秀的民族文化。通过逐步推进的方式，使全校师生人人形成正确的荣辱观，以品优秀读物为荣、读不良读物为耻，在全校范围内形成浓厚的健康阅读氛围。

三、活动内容

（一）开展“读健康图书 做有为少年”主题班会

各班级开展主题班会，营造健康阅读氛围，教育学生如何辨别健康读物，排查灰色不健康文化。

（二）推荐健康图书书目

在全校范围推荐健康图书书目，培养学生对健康读物兴趣，营造浓厚的阅读氛围。

（三）设立班级图书角

动员各班级设立班级图书角，引入健康读物，利用课余时间进行阅读，推进健康图书。

（四）排查灰色文化书籍

排查灰色书籍，减少不健康书籍在学生群体中的传播，营造良好的阅读风气。

四、活动要求

（一）提高认识，加强领导

开展“读健康图书 做有为少年”活动，是传承健康文化、弘扬民族精神，建设中华民族共有精神家园的迫切需要，也是丰富校园文化生活、提高青少年修养的有效载体，是探索课程改革和实施素质教育的有益尝试。需加强活动的指导，为此项活动创设必备的条件。

（二）大力宣传，营造氛围

高度重视宣传工作，充分利用新闻媒体、校园广播、网络、黑板报、橱窗等形式，大力宣传健康图书，让全体教师、学生及家长充分认识开展这项活动的重要意义，形成全社会关心支持“读健康图书 做有为少年”活动的良好氛围。以学校文化教育活动为载体，广泛宣传实施成果。

（三）精心设计，注重实效

要精心设计、周密安排，创新教育方式方法，将健康图书文化融入校园文化中，利用多种教育形式，培养学生兴趣，掀起阅读热潮，让广大师生学有所得、学有所悟。

                       合肥市工程技术学校团委  

                        二〇二二年四月