春季开学前后是中小学生心理危机事件的最高发时段。今年寒假前疫情形势变化大，寒假延长，春季开学前后将面临更加严峻的心理危机形势。我校为确保2023年春季开学时候学生身心安全，提前制定本学期心理健康工作教育计划。

一、指导思想

中等职业学校学生心理健康教育是学校德育工作的重要组成部分，加强心理健康教育是增强德育工作针对性、实效性的重要举措。中等职业学校学生正处在身心发展的转折时期，为了改善学生的心理环境,促进学生的身心健康成长,推进素质教育,学校根据中专学生生理、心理发展特点和规律，通过各种途径认真开展形式多样内容丰富的心理健康教育活动。通过加强心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任的工作方法，提高德育工作的针对性、学科性和实效性，帮助学生获取心理健康的初步知识，切实提高我校全体同学的心理健康水平，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。

二、具体目标

1．建立学生心理健康档案，加强对差异学生的追踪与回访。

2.注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。

3.发挥心理社团功能，以点带面，让更多学生注重自己的心理健康。

4.加大宣传心理健康科普知识，提高学生的综合素质

5. 开展丰富多彩的心理健康活动，寓教于乐，提高学生的心理健康水平。

6．认真备课，上好心理健康教育课。

三、基本原则

我校在开展中学生心理健康教育过程中，为了保证心理健康教育的实践性与实效性，必须坚持以下基本原则:

1.针对性原则。根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育。

2.全面性原则。面对全体学生，开展心理健康教育活动，提高学生的心理素质。

3.差异性原则。关注个别差异，根据学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高学生的心理健康水平。

4.尊重学生。以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。

5.保密性原则。对求助学生的所有资料和信息不得作为社交闲谈的话题，要进行保密。

四、心理健康主要内容

根据我校实际情况:普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，初步掌握心理保健常识，学会学习，学会交流，适应升学择业、生活、社会等。主要内容包括:帮助学生适应中学的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，发展其学习能力，改善学习方法，体验学习成功的乐趣;把握升学选择的方向;了解自己，学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪，抵制自己的冲动行为;加强自我认识，客观地评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效的沟通;逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。

五、具体工作安排

二月份：

1.制定本学期心理健康工作计划

2.线上心理健康家长会

    3.全校心理健康普测

    4.心理健康主题班会——新学期我们蓄势待发

    5.继续做好七类学生摸排、关爱帮扶工作

三月份：

1. 招募心理社团新成员

2. 召开心理健康委员会

3. 整理心理普测结果，建立学生心理健康档案，约谈差异学生

4. 心理健康主题班会

5. 做好个案咨询工作

四月份：

1. 做好个案咨询工作

2. 心理拓展活动

3. 召开心理健康委员会

4. 继续约谈差异学生

5. 心理健康主题班会——我的情绪我做主

五月份：

1. 心理健康讲座——提高人际交往能力

2. 做好个案咨询工作

3. 召开心理健康委员会

4. 心理社团活动

六月份：

1. 心理健康主题班会——规划好暑假生活

2. 做好个案咨询工作

3. 召开心理健康委员会

4. 本学期心理健康工作总结