为更好地普及中职学生心理健康教育知识，预防校园心理危机事件的发生，提升教师对学生心理危机的识别和预防策略。3月31日下午，我校专职心理健康教师李淑进在多功能报告厅开展《学生心理危机的识别与干预》专题讲座，各班级心理健康委员、寝室长参加此次讲座。

李淑进指出春季是心理危机产生的高发期，如何识别心理危机，干预学生心理危机尤为重要。讲座中，她就“何为心理危机”“危机与机遇并存”“心理危机的识别”“何为心理危机干预”“心理危机干预原则”“心理危机干预策略”等问题进行了全面而详细的阐述。她向大家讲授了如何化解心理危机，如何尽快降低心理风险、恢复心理平衡。

她重点提到了十条关于心理危机识别的方法和三条危机干预的原则，帮助各班级的心理健康委员和寝室长通过具体可操作的线索及时识别潜在危机，科学有效地给予学生更多的关注和帮扶。

心理健康教育不是一朝一夕的事情，更多的时候是一种“隐性”的教育，是一种潜移默化的教程，是长久的工作。我校始终将学生的身心健康视为学校德育工作的重心，遵循学生心理发展的规律，在实践中灵活运用心理教育规律，进一步完善学校的心理健康教育机制，多措并举，为学生的心理健康和生命安全保驾护航！

文/图：李淑进

初 审：王仁善

终 审：潘  明